SPAN 303 Cultura Hispanoamericana

Prof. Cynthia L. Stone. Stein 459. Tel: (508) 793-2272. cstone (at) holycross (dot) edu

Horas de oficina (primavera 2011): martes y jueves 9:30-11:00 o con cita

Descripción del Curso
(Horario de Clases)

Enfoques metodológicos

El curso se enfoca en procesos de cambio cultural en comunidades hispanohablantes de las Américas
Las metodologías empleadas incluyen la demográfica (a base del análisis de estadísticas comparativas sobre poblaciones humanas), la histórica (a base de la organización en forma narrativa de pruebas documentadas), la transcultural (a base del estudio de las interacciones dinámicas entre perspectivas culturales) y la comunitaria (a base de experiencias vitales de participación comunitaria)

Ojo: Este curso participa en el programa de CBL (aprendizaje en la comunidad) de Holy Cross, Donelan Office of Community-Based Learning. Cuenta para la especialización en español y para la concentración en estudios latinos y latinoamericanos. Para más información, ver Spanish Major / Latin American and Latino Studies Concentration

Requisitos

Pruebas y tareas: 5% de la nota final

Ensayos: 60% de la nota final (20% cada uno). Tres veces durante el semestre hay que preparar ensayos sobre temas relacionados con las películas y lecturas asignadas para la clase. Para los dos primeros ensayos, los estudiantes deben estar preparados para hablar brevemente en clase los días marcados en el horario de clases (24 de febrero, 5 de abril) sobre lo que han preparado, pero tendrán hasta la próxima clase para hacer revisiones finales y entregar las versiones definitivas de sus ensayos. El ensayo final se escribirá durante el período de exámenes finales, del 12 al 18 de mayo. Las notas en los ensayos se calcularán según los siguientes criterios: a. claridad de la tesis; b. argumentación persuasiva en apoyo de la tesis; c. uso preciso de información sobre el tema sacada de varias fuentes (el libro de texto, las lecturas virtuales, las películas); d. dominio de la lengua, tanto de vocabulario relacionado como de gramática y sintaxis españolas

Unas observaciones sobre el proceso de escribir los ensayos: Todos tienen completa libertad para conversar sobre el tema y la tesis de sus ensayos con quienquiera; también pueden hacer preguntas específicas sobre dudas de gramática o vocabulario. Incluso, antes de entregar los ensayos, es indispensable que usen un programa de corrección de ortografía (ver abajo). Pero no deben pedir a nadie que corrija sus ensayos antes de entregarlos. También es muy importante citar con fidelidad sus fuentes para evitar el plagio (ver abajo)

Proyecto de servicio en la comunidad: 25% de la nota final. Al planear el semestre, se debe calcular un mínimo de 15 horas de trabajo voluntario o de investigación de campo (fieldwork). Las reflexiones bisemanales (unas 4 en total) contarán por 7.5% de la nota; la presentación oral del proyecto contará por 7.5%; la versión escrita definitiva (el ensayo final de CBL) contará por 10%

Asistencia/Participación: 10% de la nota final. Asistencia: se espera que los estudiantes falten lo menos posible a clase (solamente en casos excepcionales se aceptarán más de dos ausencias durante el semestre sin que afecte negativamente la nota final) y que asistan a dos eventos extracurriculares a lo largo del semestre. Cualquier evento patrocinado por el programa de Latin American and Latino Studies o el departamento de Spanish puede contarse. No hay que escribir nada sobre los eventos extracurriculares, sólo comentarlos brevemente conmigo. Participación: La calidad y la frecuencia de los comentarios en clase formarán la base de esta nota. Para ayudar a los estudiantes a participar activamente, hay información en el horario de clases sobre los temas generales de discusión; también se incluyen enlaces a recursos útiles que proveen vocabulario e información de contextualización sociohistórica sobre los temas de discusión

Arturo R. Fox, Latinoamérica: Presente y pasado, 3a edición, Prentice Hall, 2007

Ayudas con la escritura

Vocabulario útil para los ensayos (Writing Center, University of Minnesota)

Estilo de documentación del MLA (in-text citations; list of works cited) (Writing Center, University of Minnesota)

Uso de acentos (juntadeandalucía.es)

Ojo: En este curso se exige el uso de un programa de corrección de ortografía (spell-check). Para usarlo en Microsoft Word, hay que ir a "Tools" y cambiar la lengua a cualquier variedad del español. Para evitar el plagio, se debe revisar las reglas en A Crash Course in Plagiarism

Sal de la tierra (Herbert Biberman, Estados Unidos 1953; título en inglés, Salt of the Earth; MRC SPS1, 94 minutos)

The City/La Ciudad (Dir. David Riker, 1999, 88 min.)

El futuro maya: Voices from the present (CLACS, The University of Wisconsin-Milwaukee, 1998, 56 min.)

Transnational Fiesta: 1992 (Dirs. Paul Gelles, Wilton Martinez, 1993, 61 min.)

El pueblo mexicano que camina (Juan Francisco Urrusti, Instituto Nacional Indigenista, México 1995; título en inglés, A Long Journey to Guadalupe, 97 minutos)

Aché moyuba orisha (Cristina González Gallardo, Cuba 1990, 42 minutos)

Espejos del corazón (título en inglés, Mirrors of the Heart: Race and Identity, 60 minutos). #4 de la Serie Américas (PBS/WGBH, Estados Unidos 1992)

Notas

Conversión numérica: A (94-100); A- (90-93.9); B+ (87-89.9); B (84-86.9); B- (80-83.9); C+ (77-79.9); C (74-76.9); C- (70-73.9); D+ (67-69.9); D (64-66.9); D- (60-63.9); F (59.9 o menos)

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