Formato y contenido

Dos narraciones de unas 1 1/2 a 2 páginas cada una, escritas a máquina, doble espacio. Hay que escribir la versión final en clase el día del examen final, usando como punto de partida unos borradores (rough drafts) o unos bosquejos detallados (detailed outlines) que incluyen los títulos de los ensayos, la tesis, la organización de las ideas en defensa de la tesis, y los ejemplos de fuentes primarias y secundarias que piensan integrar al ensayo.

Ojo: el examen final es "open book" (se debe traer a clase todos los materiales necesarios para escribir los ensayos, incluyendo diccionarios, hojas gramaticales, listas de vocabulario útil, el borrador o bosquejo detallado, etc. ). Si tienen computadoras portátiles, las pueden traer a clase y usar para escribir los ensayos; si no, pueden escribir los ensayos a mano o pedir prestadas unas computadoras portátiles del departamento de servicios audiovisuales (X3605). No se olviden de mandarme el ensayo por Moodle antes de salir del examen.

Como siempre en los ensayos, tengan cuidado de organizar sus análisis en torno a una tesis bien definida, la cual se debe presentar de forma persuasiva usando una combinación de citas y referencias a fuentes primarias (las películas y sus experiencias personales y de aprendizaje en la comunidad) y a fuentes secundarias (el libro de texto y las lecturas virtuales).Tomen en cuenta que no me importan las conclusiones a las cuales llegan con tal de que sean bien fundadas y documentadas, con un buen manejo de vocabulario y gramática. El familiarizarse con la información contenida en las hojas pedagógicas para esta unidad del curso les ayudará mucho: Imaginarios históricos: La colonia; Imaginarios históricos: El siglo diecinueve; Imaginarios históricos: Relaciones con Estados Unidos; Imaginarios históricos: El siglo veinte (enfoque en la Argentina).

Las notas se calcularán según los siguientes criterios: a. claridad de la tesis; b. argumentación persuasiva en apoyo de la tesis; c. uso preciso de información sobre el tema sacada de varias fuentes (el libro de texto, las lecturas virtuales, las películas); d. dominio de la lengua, tanto de vocabulario relacionado como de gramática y sintaxis españolas

• Vocabulario útil para los ensayos (Writing Center, University of Minnesota)
• Estilo de documentación del MLA (in-text citations; list of works cited) (Writing Center, University of Minnesota)
• Uso de acentos (juntadeandalucía.es)
• Normas de puntuación (cicese.mx)

PARTE A: La soberanía cultural y el derecho a decidir su propio destino

Usando la proyección Hobo-Dyer como punto de partida (ver abajo), comenten alguna dimensión de la soberanía cultural desde una perspectiva latinoamericana. En sus comentarios, Uds. deben incluir referencias a varias fuentes primarias [la película de ficción, América (Sonia Fritz, 2011); el documental Américas 1: El jardín de senderos que se bifurcan (David Ash, 1992); sus experiencias personales en casa, en el extranjero, o con la comunidad] y también a varias fuentes secundarias [el libro de texto, especialmente los capítulos 7-9; las lecturas virtuales, especialmente los artículos de Marcela Terrazas Basante, "Nuestra América y la otra América" (José Martí a cien años de Nuestra América, 1993); de Enrique Yepes, "Las independencias nacionales en América Latina" (Bowdoin College, 2010) y "La filosofía de la liberación latinoamericana" (Bowdoin College, 2006); y de Jorge Duany, "Nación, migración, identidad" (Nueva Sociedad #178, 2002)]. Para ayudarles a encontrar una tesis relevante, pueden pensar en las preguntas siguientes: ¿Por qué ha sido problemática la soberanía para muchas naciones hispanoamericanas después de su independencia de España? ¿Es posible para los puertorriqueños tener un concepto fuerte de nacionalismo cultural sin tener soberanía política plena? ¿Hasta qué punto las luchas ideológicas entre diferentes subculturas argentinas han abierto la puerta para el intervencionalismo extranjero? ¿Cómo han contribuido intelectuales como Simón Bolívar, José Martí, Paolo Freire o Enrique Dussel a articular una identidad cultural latinoamericana propia?

Buena suerte :)